Mon école est un lieu où j’apprends, je grandis et je vis avec mes camarades.
Chaque matin, je salue mes enseignants et je me dirige vers ma classe.
Ensuite, nous commençons les leçons avec attention.
Puis, nous travaillons en groupe, nous partageons des idées et nous nous entraidons.
Enfin, à la fin de la journée, je range mes affaires et je quitte l’école avec le sourire.
À l’école, je me sens chez moi, car je suis respecté, écouté et encouragé.
C’est mon deuxième foyer.
Le type du texte est :
a) un texte informatif
b) un texte narratif
c) un texte descriptif
Observe les alinéas et dis de combien de paragraphes se compose le texte :
a) trois paragraphes b) quatre paragraphes c) cinq paragraphes
Quel est le rôle du premier paragraphe ?
Les paragraphes sont-ils en ordre ? Pourquoi à ton avis ?
Comment commence le texte ? Et comment se termine-t-il ?
Trouve un connecteur temporel dans chaque paragraphe.
Les marqueurs temporels servent à organiser les actions dans un récit.
Ils indiquent le moment ou l’ordre des événements.
Exemples fréquents :
D’abord – Ensuite – Puis – Après – Enfin
Ce matin – À midi – Le soir – Hier – Le lendemain
Soudain – Tout à coup – Pendant ce temps
Je mets en ordre ces parties pour construire un texte cohérent :
Consigne :
Les phrases suivantes sont mélangées. Remets-les dans l’ordre logique pour reconstituer un texte clair sur la journée à l’école.
Chaque matin, je salue mes enseignants et je me dirige vers ma classe.
Enfin, à la fin de la journée, je range mes affaires et je quitte l’école avec le sourire.
Puis, nous travaillons en groupe, nous partageons des idées et nous nous entraidons.
Ensuite, nous commençons les leçons avec attention.
À l’école, je me sens chez moi, car je suis respecté, écouté et encouragé.
1-c) un texte descriptif Parce que le texte décrit la vie de l’élève à l’école et ses sentiments.
2-b) quatre paragraphes Le texte comporte quatre alinéas bien distincts.
3-Le premier paragraphe présente l’école comme un lieu familier et montre que l’élève s’y sent bien.
4-Oui, les paragraphes sont en ordre car ils suivent le déroulement logique d’une journée à l’école (du matin jusqu’à la sortie).
5-Le texte commence par : « Chaque matin, je salue mes enseignants… » Il se termine par : « C’est mon deuxième foyer. »
6-Paragraphe 1 : Chaque matin Paragraphe 2 : Ensuite Paragraphe 3 : Puis Paragraphe 4 : Enfin / À la fin de la journée
Je mets en ordre ces parties pour construire un texte cohérent :
Chaque matin, je salue mes enseignants et je me dirige vers ma classe.
Ensuite, nous commençons les leçons avec attention.
Puis, nous travaillons en groupe, nous partageons des idées et nous nous entraidons.
B) Enfin, à la fin de la journée, je range mes affaires et je quitte l’école avec le sourire.
À l’école, je me sens chez moi, car je suis respecté, écouté et encouragé.
Vous pouvez télécharger la leçon au format PDF en cliquant sur le lien ci-dessous
Merci .. vraiment c’est un bon travail
merci beaucoup